讲座现场

为进一步夯实青年教师科研基础、提升科研能力、精准把握项目申报方向，5月20日下午，文理学院成功举办以“科研能力提升与项目申报指导”为主题的专家讲座。本次讲座特邀原徐州工程学院副校长、江苏师范大学文学院教授、博士生导师，中国词学研究会副会长、中国明代文学学会副会长张仲谋教授主讲。文理学院院长侯家旭主持，学院全体专任教师到场聆听。

讲座伊始，张仲谋从“科研何为”这一根本学术性命题为切入，结合自己数十年的治学经历，系统阐述了提升科研水平的四大核心路径。他强调，青年教师要建立大小适宜、可持续的稳定研究方向，兼顾学术兴趣与社会需求；构建金字塔式的系统化知识结构，夯实学术根基；锤炼以发现、解决问题为核心的学术敏感度；坚持“网格式”与“主题式”读书法，深耕文献积累，强调即便在AI时代，读书仍是科研的核心基础。他还分享了比较法、多书并读法等发现问题的实用方法，以及“就近、效率、拓展”的学术转场原则，为青年教师明析科研成长的进阶之路。

在课题申报环节，张仲谋重点讲解了选题技巧，强调要关注学科高频词、权威学者观点、核心期刊论文及立项趋势，使选题贴合前沿、兼具学理与创新。他详细拆解了申请书“课题设计论证”的核心模块，明确了选题依据、研究内容、创新之处等撰写要点。针对2026年国家社科基金申报新变化，他特别解读了“持续提升青年项目立项规模”“活页中删除‘研究基础’”等调整，并梳理了中华文明研究、数字人文等重点方向，为青年教师精准申报提供了关键参考。

讲座结束后，侯家旭对张仲谋教授的精彩分享表示感谢，并向全体教师提出三点要求：第一，要“明确一个稳定的研究方向”，像张教授研究词学那样坚持一个方向，挖出一口深井；第二，要把“学术敏感性”和“读书积累”作为每日必修课，每周至少留出半天“深读时间”，每学期围绕自己方向做一次“网格式”文献清理；第三，要学以致用课题申报的“四个关注”和“论证新范式”，认真研究符合要求的申报书内容，积极申报高级别项目。他希望青年教师以此次讲座为起点，沉下心读书，抬起头看路，耐得住寂寞，抓得住机遇。学院将全力做好全方位保障，助力青年教师科研成长，推动学科科研高质量发展。

与会教师纷纷表示受益匪浅，将以更饱满的热情投入科研工作，为学院发展贡献更大力量。

（一审：步天松，二审：侯家旭，三审：张海英）