胡大贵作专题报告

聆听革命故事

集体合影

为进一步推进大中小学思政课一体化课程建设，引导各学段青年学生感悟革命精神、厚植家国情怀，9月13日上午，徐州市“运河支队革命精神”大中小学思政课一体化改革试点教学团队，组织科文学院、贾汪中学、南湖学校和潘安湖小学共四十余名大中小学师生代表共赴运河支队抗日纪念馆，开展了一场跨越学段的“行走的思政课”实践研学活动。

晨光中的纪念馆，庄严肃穆。活动依托馆内丰厚红色教育资源，秉持分层育人、循序渐进的思政育人理念，采取“集中研学+分学段探究”的立体化模式展开。

运河支队抗日纪念馆馆长、公共教育学院（马克思主义学院）特聘思政课教师胡大贵为全体师生作专题报告。他以翔实的史料、生动的讲述，系统回溯了运河支队浴血抗战的峥嵘岁月，深情阐释其厚重的红色历史底蕴。在馆内参观教学环节，大中小学学生在教师引导下，驻足于一件件珍贵文物、一幅幅历史影像前，凝神聆听文物背后的革命故事。透过斑驳的岁月印记，各学段学生对运河支队的革命斗争历程建立起整体认知，真切感受到革命先辈于艰难困苦中奋起御侮、保家卫国的赤诚之心与浩然气节。

馆内教学结束后，大中小学学生分别按学段，围绕“和平年代，我们为何还要铭记并传承运河支队的革命精神”这一核心命题，小学生侧重“认识英雄、记住故事”、中学生侧重“理解精神、思考传承”、大学生侧重“理论分析、使命担当”展开深度研讨。不同年龄学段的思考在同一红色坐标下交汇碰撞，实践研学的种子在追问与思辨中生根发芽。

本次“行走的思政课”实践教学活动，是大中小学思政课一体化改革试点的一次生动实践，既推动了各学段思政课教学的有机衔接，也为改革试点教学团队进一步开展分学段教学设计、同题异构研究及精品课程建设奠定了基础。

（一审：刘君，二审：王为良，三审：屠强）